Archive | Январь 2017

Առողջագիտություն դաս 1

Առողջություն

Առողջությունը մարդու նորմալ վիճակն է, երբ նա իրեն լավ է զգում:

Առողջությունը կախված է՝

  1. Առողջ սնունդ
  2. Հիգիենա
  3. Նորմալ հոեվիճակ
  4. Կրթություն
  5. Աղքաթություն
  6. Մարզանք և կոփում
  7. Վնասակար սովորություն
  8. Շրջակա միջավայր
  9. Առողջ ապրելակերպ
  10. Ժառանգականություն

30.01.2017թ Մաթեմատիկաի ընտրության խումբ

Պարապմունք 1.
Բանավրո հաշվարկ:

  1. Ճանճն ունի 6 ոտք, իսկ սարդը 8 ոտք: 2 ճանճը և 3 սարդը ունեն նույնքան ոտք, որքան 10 թռչունը և

    1) 2 կատուն 2) 3 կատուն 3) 4 կատուն 4) 6 կատուն:

  2. Ո՞րն է այն նվազագույն երկնիշ թիվը, որը հնարավոր չէ ներկայացնել երեք տարբեր միանիշ թվերի գումարի տեսքով:
    25
  3. Քանի զրոներով է վերջանում 1-ից մինջև 27-ը բոլոր բնական թվերի արտադրյալը:
    6
  4. 18 հատ քարտերից յուրաքանչյուրի վրա գրված է 4 կամ 5 թիվը: Հայտնի է, որ բոլոր քարտերի վրա գրված թվերի գումարը բաժանվում է 17-ի: Քարտերից քանիսի՞ վրա է գրված 4 թիվը:
    5
  5. Շուկայում ապրանքները փոխանակում են՝ ըստ աղյուսակի: Առնվազն քանի՞ հավ պետք է Պետրոսը բերի շուկա, որպեսզի կարողանա տուն տանել մեկ սագ, մեկ հնդկահավ և մեկ աքլոր:
    Փոխանակման աղյուսակ
    1 հնդկահավ = 5 աքլոր,
    1 սագ+2 հավ = 3 աքլոր,
    4հավ = 1 սագ
    14
  6. Հայրը որդուց մեծ է 4 անգամ։ 20 տարի հետո նա որդուց մեծ կլինի 2 անգամ։ Քանի՞ տարեկան է հիմա հայրը։
    40
  7. Ինչի է հավասար նկարում բերված պատկեի պարագիծը:

30-01

46

Ոսկեհանդերձ եկար և միգասքող

Ոսկեհանդերձ եկար և միգասքող,
Տխուրաչյա աշուն, սիրած աշուն.
Տերևներիդ դանդաղ թափվող ոսկով,
Մետաքսներով քնքշաշրշյուն:
Նայվածներով խորին, եկար ներո՜ղ,
Եկար կրկին գերող, խորհրդավո՜ր.
Եկար հուշիկ, անչար ավաղներով,
Օրորներով ամենօրոր:
Քո արևին հատնող և քո երգին, երգին,
Եվ շրշյունիդ փափուկ, և բեկումիդ – ողջո՜ւյն.
Օ՜, հարազա’տ, սիրա’ծ, եկա՜ր կրկին,
Իմ քնքշագի՜ն աշուն…

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

  1. Անծանոթ բառերը դուրս գրիր և բառարանի օգնությամբ բացատրիր:
    Միգասքող-Մեգով սքողված՝ ծածկված:
  2. Ի՞նչն է բանաստեղծության մեջ իշխող՝ գույնը, թե՞ ձայնը. պատասխանդ պատճառաբանիր:
    Իմ կարծիքով դա աշունն է, որովհետև բանաստեծությունը աշնան մասին է:
  3. Բնութագրիր քնարական հերոսին /ինչպիսի՞ մարդ է, ինչպե՞ս է տեսնում աշխարհը/:
    Քննարական հերոսը աշունն էր, նա շատ գունավոր էր:

The Dog and the whell

Գարնանամուտ

Քնքշաբույր ծաղկանց հրեղեն խաղով
Ժպտում են նորից անտառ ու ձորակ,
Եվ հեղեղները խոսուն-սառնորակ
Ողջունում են ինձ զվարթ ծիծաղով։

Զուգել ես նորից դաշտ, անտառ ու լեռ,
Գարո՜ւն, ամեն տեղ նոր կյանք ես վառել
Իմ սրտում էլ ես թևերըդ փռել,
Ւմ հոգում էլ ես հրդեհել նոր սեր։

Եվ ահա կրկին զվարթ ու ջահել,
Դուրս ելա տխուր մենության բանտից.
Պայծառ աչքերըդ ողջունում են ինձ,
Եվ ես չեմ կարող իմ ճիչը պահել։

Բացել ես իմ դեմ ոսկեղեն հեռուն,
Ծաղկել ես սարո՛ւմ, անտառո՛ւմ, արտո՛ւմ,
Ուրիշ երգեր են հնչում իմ սրտում —
Ողջո՛ւյն քեզ, արև, ողջո՛ւյն քեզ, գարուն…

1908

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

  1. Բացատրիր հետևյալ բառակապակցությունները՝ քնքշաբույր ծաղիկներ-ծաղիկներ, որոնք անուշ հոտ ունեն, հրեղեն խաղ-խաղ, որը կրակի նման պայծառ է, պայծառ աչքեր-աչքեր, որոնք լավ տրամադրություն են արտահայտում:

  2. Պատմիր բանաստեղծական գարնան մասին:
    Բանաստեղծության շատ գեղեցիկ գարուն էր արտահատված, երբ ամեն տեղ ծաղիկներ և բույսեր են: Նաև արտահայտված է, թե ինչպես է գարունը տրամադրություն բարձրացնում: Գարնանը անտառները, ձորերը կանաչել էին: Ջրերը, առվակները քչքչում էին: Ամեն ինչ կանաչ էր: Եվ այնքան գեղեցիկ էր, որ կարծում ես, թե ամեն ինչ ծիծաղում է քեզ հետ միասին:
  3. Շարունակիր՝ համբույր- համբուրել, ողջույն-ողջունել, գույն-գունավորել, բույր-բուրել: Ինչ փոփոխություն /հնչյունափոխություն/ նկատեցիր:-Ես նկատեցի, որ «ույ» դարձավ «ու»:

Ճանբարային օր 8-րդ

Այսոր Հունվարի 18 է, օրը չորեքշաբթի: Այսոր մենք մասնակցեցինք կլոր սեղանին և պատմեցինք Նոր դպրոցի՝ Նոր ռադիոի մասին:
Սա իմ ամենալավ օրերից մեկն էր:
Ներկայացրեցինք մեր ֆայլը:

Ճանբարային օր 6-րդ

Այսօր Հունվարի 16-ին մենք ձայնագրեցին և կլոր սեղանին պատրաստվեցինք:

Մեր նախագիծը տես՝ սեղմելով այստեղ:

Անհատական պլան երկրորդ ուսումնական շրջան

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր

Ստեղծողի մոբիլ դպրոց

2016-2017 ուստարի

Մկրտչյան Մառա 5-րդ դասարան

Բովանդակություն V
Շաբ. Տար.
Հանրակրթական բաղկացուցիչ
Մայրենի 5 180
Անգլերեն 2 72
Ռուսերեն 2 72
Մաթեմատիկա 4 144
Բնագիտություն 2 72
Հայրենագիտություն 2 72
Երաժշտություն, պար 2 72
Տեխնոլոգիա 2 72
Մարմնամարզություն 3 108
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք 2 72
Դպրոցական բաղկացուցիչ
Սովորողի ընտրած գործունեություն 4

Մաթեմ

144
Անհատական բաղկացուցիչ
Ինքնակրթություն, տնային ուսումնական աշխատանք +
Լրացուցիչ կրթություն Շախմատ, Ձյուդո
Երկարացված օր

English 02.01.2017

Last night I sleep very badly. I have a very strange dream. I was in a restaurant. I sit alone and read a newspaper. Suddenly I look up and see a man stare at me. I look around and see a lot of other people sit at tables near him. They laugh and smile about something. The waiter come over to me. He begin to smile. I ask him why he smile. The other people begin to laugh even louder. The waiter point to my legs. Then I understand why everybody laugh. I not wear any trousers.

Put in the right preposition on, to, at, in.

a chair: something you sit in.

a picture: something you look on.

a radio: something you listen to.

a wordrobe: something you keep clothes at.

a bed: something you sleep on.

a table: something you put food to.

 Which is the right adjective?

1. All my friends know English good than me. a) better b) good c) best

2. One of my friends is the bad student in the class. He doesn’t like to study. a) bad b) worse c) worst

3. My school bag is heavy than my friend’s bag. a) heavy b) heavier c) heaviest

4. I am the bad dancer in the world. a) bad b) worse c) worst

5. My grandfather has a lot of books. But he has little books than we have in our school library. a) little b) less c) least

6. I am good at the more school subjects. a) many b)more c) most

The frog and the ox an Aesop’s Fable/Գորտը և ցուլը Էզոպի առակում

“Oh Father,” said a little Frog to the big one sitting by the side of a pool, “I have seen such a terrible monster! It was as big as a mountain, with horns on its head, and a long tail, and it had hoofs divided in two.”

“Tush, child, tush,” said the old Frog, “that was only Farmer White’s Ox. It isn’t so big either; he may be a little bit taller than I, but I could easily make myself quite as broad; just you see.” So he blew himself out, and blew himself out, and blew himself out. “Was he as big as that?” asked he.

“Oh, much bigger than that,” said the young Frog.

Again the old one blew himself out, and asked the young one if the Ox was as big as that.

“Bigger, father, bigger,” was the reply.

So the Frog took a deep breath, and blew and blew and blew, and swelled and swelled and swelled. And then he said: “I’m sure the Ox is not as big as this. But at this moment he burst.

Moral of Aesops Fable: Self-conceit may lead to self-destruction

«Օ՜ Հայրիկ», — ասաց մի փոքր գորտ մի մեծ մեկին նստած կողքին մի լողավազանում, «Ես տեսել եմ այնպիսի մի սարսափելի հրեշ. Այն էլ, այնքան մեծ, որքան մի լեռան հետ, կոտաշիկները գլխին և երկար պոչ, եւ սմբակներով բաժանվում է երկուսի».

«Վայ, երեխա,,,» — ասեց ծեր Գորտը, «դա եղել է միայն սպիտակ հողագործ Ցուլ: Նա շատ մեծ է. այն կարող է լինել մի քիչ ավելի բարձր, քան ես, բայց ես կարող եմ հեշտությամբ Ձեզ բավականին լայնել, պարզապես դուք տեսնում եք». Այնպես որ, նա պայթեցրել է իրեն, և պայթեցրել իրեն, և պայթեցրել իրեն. «Նա այնքան մեծ է, թե ինչպես է, որ?», — հարցրեց նա:

«Օ՜հ ավելի մեծ»,-ասաց փոքր գորտը

Նորից հին պայթեցրել է իրեն ու հարցրեց փոքրիկի, եթե Ցուլ էր, այնքան մեծ է, թե ինչպես է, որ:

«Մեծ հայրիկ մեծ» պատասխանեց նա:

Այնպես որ, Գորտը արեց խորը շունչ, և փչում ու փչում ու փչում է, և ուռունցք և ուռունցք և ուռունցք. Ապա նա ասեց. «Ես վստահ եմ, որ Ցուլը ոչ այնքան մեծ, որքան այս մեկը. Բայց այդ պահին նա կպայթի.

Էզոպի առակի ասելիքը. ինքնահավանությունը կարող է հասցնել ինքնակատրվելուն:

%d такие блоггеры, как: